Machen Sie Ihre Azubis fit für die Industrie 4.0. und fördern Sie bedarfsgerecht und individuell – auch mit Virtual Reality!
Cornelsen eCademy bietet digitale Lerninhalte rund um die Chemikanten-Ausbildung an.
Ergänzend dazu können Sie Ihre Azubis mit unserem Blended-Learning-Angebot für Chemikanten*innen unterstützen, das Präsenzlernen, E-Learning und VR-Phasen miteinander verbindet.
CHEMIKANT*IN
Cornelsen eCademy bietet Ihren Azubis zum*r Chemikanten*in multimediale Lerninhalte mit interaktiven Elementen und Videos, Übungsaufgaben sowie eine gezielte Prüfungsvorbereitung, um theoretisches Fachwissen wirksam zu vermitteln.
Über 210 Lernstunden in 36 Themenblöcken
Multimediale Lerninhalte
Mehr als 290 Lernmodule
Praxisorientierte Übungsaufgaben
Über 600 Fragen zur Prüfungsvorbereitung
Das digitale Angebot für die Chemikanten-Ausbildung umfasst insgesamt 36 Themenblöcke. Die folgenden Bereiche werden abgedeckt: Verfahrenstechnik, Anlagentechnik, Messtechnik, Labortechnik, Thermische Verfahrenstechnik / Destillationstechnik, Instandhaltung und Prozessleittechnik.
Virtual Reality
VR-Anwendungen als elementaren Baustein von Blended-Learning Szenarien begreifen: Virtual Reality bietet die Chance, bestimmte praktische Kompetenzen zu vermitteln, die bislang fast ausschließlich in Präsenzunterricht trainiert werden konnten.
Cornelsen eCademy, Weltenmacher und Currenta haben ein Blended-Learning-Angebot für Chemikanten entwickelt. In Präsenz-, E-Learning und VR-Phasen lernen Auszubildende, eine komplexe Chemieanlage zu fahren. Ziel ist es nicht, das Lernen an der echten Anlage zu ersetzen, sondern die dort benötigte Lernzeit zu verkürzen. Der Präsenzunterricht ist fester und wichtiger Bestandteil des Blended-Learning-Konzepts.
Cornelsen eCademy und Weltenmacher haben zusammen mit Currenta ein Blended-Learning-Angebot für Chemikanten entwickelt. In Präsenz-, E-Learning und VR-Phasen lernen Auszubildende hier, eine komplexe Chemieanlage zu fahren. Im ersten gemeinsamen realisierten Versuch lernen die Auszubildenden, den Rührbehälter einer Chemieanlage zu befüllen, zu beheizen und zu entleeren. Weitere Versuche sind geplant.
Currenta bildet rund 2.400 junge Menschen an unterschiedlichen Standorten in Nordrhein-Westfalen in mehr als 20 naturwissenschaftlichen, technischen und kaufmännischen Berufen aus, u.a. im Ausbildungsberuf „Chemikant“ für Firmen wie Bayer, Covestro und Lanxess. Für die Azubis ist es essentiell, das theoretisch Gelernte auf eine echte Anlage zu übertragen, z.B. verfahrenstechnische Grundlagen wie Befüllen und Beheizen eines Rührkessels. Für die praktische Wissensvermittlung hat Currenta zu diesem Zwecke an jedem Standort ein modernes Technikum mit mehreren Übungsaufbauten einer solchen Anlage. Diese realen Anlagen sind kostenintensiv sowohl in der Planung, Anschaffung und Installation als auch im dauerhaften Betrieb. Außerdem kann an diesen Anlagen nur eine begrenzte Anzahl an Azubis gleichzeitig lernen. Zudem können die Ausbilder sich nicht um alle Azubis zur gleichen Zeit kümmern.
Weltenmacher hat sich auf VR-Technologie in der Bildung spezialisiert und entwickelt hierfür eigene Softwarelösungen.
Cornelsen eCademy und Weltenmacher haben sich dem Ziel verschrieben, die Trennung zwischen VR und klassischen Blended-Learning-Angeboten aufzuheben und haben ein Modell entwickelt, das VR-Anwendungen als elementaren Baustein von Blended-Learning Szenarien begreift. Getreu dem Motto: Wir nutzen die Methoden, die beim Erreichen der nötigen Kompetenzen den größtmöglichen Nutzen bei angemessenen Kosten bieten.
Der Einsatz von VR in Kombination mit Präsenzunterricht und klassischem E-Learning bringt zahlreiche Vorteile für Sie und Ihr Unternehmen mit sich, u.a.:
– Vom Lehrer zum Lernbegleiter: Ausbilder werden entlastet
– Kostenreduktion
– VR-Training kann in bestehende Lernszenarien (online und Präsenz) eingebunden werden
– standortunabhängig
– Effizientes Training: Die benötigte Zeit an der echten Anlage verringert sich
– Fehlbedienungen und mögliche Schäden (für Personal und Gerät) werden noch stärker reduziert
„Als ich dann heute in der echten Anlage gearbeitet habe, war ich komplett sicher. Ich wusste schon, was ich mache.“ (Azubi, User-Testing)
Die Vorbereitung in der virtuellen Realität auf die echte Anlage schafft Sicherheit und nimmt die Angst, Fehler zu machen. Selbstgesteuertes Lernen: Gelernt werden kann in eigenem Tempo und Inhalte können bei Bedarf beliebig oft wiederholt werden. Darüber hinaus sorgt diese Art des Lernens für eine gelungene Abwechslung im Lernprozess und schafft ein tieferes Verständnis für Prozesse durch den Transfer von Theorie in die Praxis.
Azubis lernen relevante Grundlagen, wie etwa den Aufbau einer Chemieanlage, Heizen mit Wasserdampf (Dampfzustände) oder Rohrleitungskennzeichnungen, mit bestehenden Präsentationen, Übungen und Tests. Zudem bereiten neu entwickelte und speziell auf die VR zugeschnittene Lerneinheiten auf die Versuche in der virtuellen Chemieanlage vor.
Beim User-Testing konnten folgende Ergebnisse festgehalten werden:
– Die Azubis hatten durch die Lerneinheiten und das Üben in der VR keine Angst vor der echten Anlage und fühlten sich in der Bedienung sicherer.
– Die Azubis konnten die digitalen Lerneinheiten in ihrem eigenen Tempo durcharbeiten und Inhalte ggf. noch einmal eigenständig wiederholen.
– Effizientes Training: Die Lernzeit an der echten Anlage konnte reduziert werden.
– Vom Lehrer zum Lernbegleiter: Die Ausbilder waren nicht mehr alleinig in ihrer Vermittlerrolle, da die Azubis eigenständig gelernt haben.
– Die Azubis haben die digitalen Lerninhalte als sehr positiv bewertet.
– Die Ergebnisse des schriftlichen Abschlusstests waren bei Gruppe A und B nahezu identisch, obwohl die Azubis der Gruppe B signifikant weniger an der echten Maschine gelernt haben (Gruppe A „klassisch“: normales Training ohne Blended-Learning; Gruppe B „E-Learning/VR“: neues Setting mit Blended-Learning). Das Lernen in der VR kombiniert mit E-Learning war in unserem Test genauso effizient wie das Lernen an der echten Anlage.
– 100% der Azubis wünschen sich mehr Angebote, die E-Learning, VR-Anwendungen und Übungen an den realen Anlagen miteinander verbinden.
Die Preise für den Kurs Chemikant*in sowie unsere VR-Inhalte können wir Ihnen gerne in einem unverbindlichen Gespräch vorstellen – kontaktieren Sie uns gerne!
Der Einsatz von E-Learning-Einheiten und VR kann individuell angepasst werden. Wir bieten zusammen mit Weltenmacher Support bei der Beschaffung der notwendigen Geräte an sowie bei der Einrichtung der Hardware. Sprechen Sie uns an – wir beraten Sie gerne!
Davon sind Sie nur eine Kontaktanfrage entfernt – schicken Sie uns gerne eine Nachricht oder vereinaren Sie einen persönlichen Termin.
Sie finden Ihren Beruf nicht in der Übersicht (wie z.B. Chemie-Laborant*in, Chemie-Pharmakant*in oder Prüftechnolog*in)? Dann sprechen Sie uns an – gerne gehen wir auf Ihren individuellen Bedarf ein und finden eine passende Lösung.
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Das unabhängige ISO 27001-Zertifikat bestätigt:
eCademy bietet höchste IT-Sicherheit und zuverlässigen Datenschutz.
Die Kombination von Virtual Reality und E-Learning bietet viele neue Möglichkeiten in der Ausbildung und hebt Lernen auf ein neues Niveau.
Mit Currenta und Weltenmacher haben wir einen VR-Kurs für den Chemikant entwickelt, der VR und E-Learning sinnvoll miteinander verknüpft.
How to start: Wir geben Ihnen hilfreiche Tipps, wie Sie E-Learning erfolgreich in Ihren Ausbildungsalltag integrieren und mit Präsenzunterricht kombinieren.
Nehmen Sie unsere digitale Lernlösung ganz genau unter die Lupe – jetzt kostenlos und unverbindlich Testen!
Fragen? Kein Problem.
Wir sind für Sie da, um Ihnen zu helfen und Fragen zu beantworten.
